Главная » 2014»Август»6 » Скачать Классификация русских вопросительных по форме высказываний на базе прагматически обоснованной универсальной модели. Линдстрем, бесплатно
6:22 AM
Скачать Классификация русских вопросительных по форме высказываний на базе прагматически обоснованной универсальной модели. Линдстрем, бесплатно
Классификация русских вопросительных по форме высказываний на базе прагматически обоснованной универсальной модели
Диссертация
Автор: Линдстрем, Елена Николаевна
Название: Классификация русских вопросительных по форме высказываний на базе прагматически обоснованной универсальной модели
Справка: Линдстрем, Елена Николаевна. Классификация русских вопросительных по форме высказываний на базе прагматически обоснованной универсальной модели : диссертация кандидата филологических наук : 10.02.01 Петрозаводск, 2003 189 c. : 61 04-10/128-7
Объем: 189 стр.
Информация: Петрозаводск, 2003
Содержание:
ы Введение
Глава
I Прагматическое обоснование и построение универсальной модели классификации вопросительных по форме высказываний I
11 Употребление вопросительных конструкций для выражения косвенных речевых актов
12 Прагматический подход к описанию вопросительных по форме высказываний
13 Вопросительная форма высказывания и интеррогативный речевой акт
14 Понятие вопроса
15 Формирование универсальной прагматически обоснованной модели классификации вопросительных (V по форме высказываний
Глава
II Классификация русских вопросительных по форме высказываний
21 Классификация вопросительных по форме высказываний, в которых выполнено главное условие успешности речевого акта вопроса
211 Настоящие вопросы
212 Вопросы дознания
213 Экзаменационные вопросы
214 Дидактические вопросы
215 Этикетные вопросы
216 Предварительные вопросы
217 Вопросы-предположения (W
218 Вопросы-сомнения
219 Игровые вопросы
22 Классификация вопросительных по форме высказываНИИ, в которых не выполнено главное условие успеш- ности речевого акта вопроса
221 Классификация вопросительных по форме высказываний, призывающих к ментальной реакции
2211 Риторические вопросы 1) Настоящие риторические вопросы 2) Риторические вопросно-ответные единства Рефлексивные риторические вопросы
2212 Аффективные вопросы
2213 Фатические вопросы ПО
222 Классификация вопросительных по форме высказываний, призывающих к действию
2221 Определение понятия директивного вопроса
2222 Анализ закономерностей реализации директивных речевых актов с помощью вопросительных конструкций
2223 Классификация директивных вопросов
Заключение
Список использованной литературы Использованные тексты
Введение:
«Вопросительные предложения вообще могут рассматриваться как «пробный камень» теории речевой коммуникации, поскольку их всеобъемлющая структура вмещает такое разнообразие различных смыслов, которые умещаются в диапазоне от так называемого прямого до так называемого обратного смысла». (Г.В. Колщанский 1984:74). ВВЕДЕНИЕ Первичной функцией вопросительного предложения является выражение вопроса (Русская грамматика 1980). Вопросительные по форме высказывания, которые не являются речевыми актами вопроса, т.е. не выражают запроса неизвестной говорящему информации (J. Searle 1969), выступают в одной или нескольких своих вторичных функциях и служат для соблюдения речевого этикета, установления или поддержания коммуникативного IM контакта, сообщения информации, выражения предположения, запроса известной говорящему информации, выражения различных эмоций, побуждения к действию и т.д. Возможность позволяет реализации столь широкого спектра речевых интенций высказываний. До сих пор не было работ, в которых давалась бы систематическая говорить о функциональной универсальности вопросительных по форме \4tr классификация вопросительных по форме высказываний на основе комплексного прагматического анализа особенностей их Вопросительными по форме высказываниями мы называем высказывания, располагающие специальными языковыми средствами выражения категории вопросительности: интонацией (выраженной на функционирования в речи. Проблема заключается в том, что не существует предпринята обоснованной высказываний. прагматически попытка модели обоснованной модели классификации работе форме модели прагматически по вопросительных по форме высказываний. Нами в данной создания базой универсальной для классификации вопросительных Теоретической формирования послужили следующие лингвистические исследования: теория речевых актов (P.F.Strawson, J.Austin, J.Searle, D.Vanderveken, J.M.Sadock, D.Gordon, G.Lakoff, J.M.Morgan, J.van der Auwera, K.Bach, R.M.Hamish, F.Kiefer, D.Wunderlich, А.Вежбицкая, K.Kerbrat-Orecchioni); теория импликатур (H.P.Grice); теория релевантности (D.Sperber, D.Wilson, J.Moeschler, A.Reboul); теория имплицитного значения (K.Kerbrat-Orecchioni); теория аргументации в языке (J.-C.Anscombre, O.Ducrot); исследования о феноменах иронии и лингвистического парадокса (K.Kerbrat-Orecchioni, R.Landheer); эротетическая логика (L.Aqvist, J.Hintikka, N.D.Belnap, T.Steel, L.Apostel), письме вопросительным знаком), вопросительными частицами, вопросительными местоименными словами, особым порядком слов.исследования о вопросительных предложениях в функции косвенных J.Fauconnier, K.Kerbrat-Orecchioni, Г.В.Валимова, А.М.Пешковский, Л.Г.Фридман, речевых актах (J.Searle, F.Kiefer, A.-M.Diller, J.-C.Anscombre, O.Ducrot, R.Conrad, А.Н.Гвоздев, И.П.Распопов, П.Рестан, Л.Н.Бучацкая, Л.Ф.Бердник, Т.В.Булыгина, А.Д.Шмелёв, Л.В.Цурикова, Т.СЯрушкина, Е.Н.Линдстрем). Выполненная на основании универсальной прагматически обоснованной модели классификация русских вопросительных по форме высказываний доказала жизнеспособность предложенной модели. Цель исследования: 1) Создание универсальной прагматически обоснованной модели классификации вопросительных по форме высказываний; 2) Классификация русских вопросительных по форме высказываний на базе прагматически обоснованной универсальной модели. (Ц Основные задачи диссертационного исследования: 1) Критический обзор научной литературы по теме исследования; 2) Анализ различных прагматических функций вопросительных по форме высказываний; 3) Контрастивный анализ вопросительных по форме высказываний с конвенциональным косвенным значением (на материале русского, шведского, английского, французского и фламандского языков); 4) Уточнение определения понятия вопроса;
